Autor: Marisol Madrid Jofre

«Bones for Dance. El aprendizaje somático para la metodología y práctica de la danza contemporánea»

Descarga Resumen El entendimiento o comprensión del cuerpo como proceso para el aprendizaje de la danza contemporánea. Una reflexión sustentada en las bases del aprendizaje somático propuesto por Moshé Feldenkrais en la metodología y práctica del Programa Bones For Life® de Ruthy Alon. Algunas consideraciones acerca del movimiento, la maduración y constitución del sistema nervioso como parte central del aprendizaje humano y la corporalidad como un punto de partida en la complejización del pensamiento contemporáneo. Pero desde la “experiencia”, la “vivencia” de esa corporalidad, pudiendo establecer un diálogo con el cuerpo en sus códigos y no en la tensión del dilema cuerpo-mente. La «experiencia corporal» se instala como concepto, en el marco de una reflexión académica y metodológica, como parte del “cuerpo teórico” de la danza. Apunta a la posibilidad de replantear algunos conceptos y recursos metodológicos de la disciplina, en pos de reconocer y considerar ciertas corrientes de pensamiento contemporáneas para su actualización y desarrollo profesional futuro. Propuesta metodológica del dialogo con el cuerpo en sus códigos, donde el entendimiento corporal es parte de nuestra propia naturaleza desde hace millones de años.Año 2011 , Revistas Traspasos N°...

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Comprensión o Entendimiento Corporal en Danza. El Testimonio del Aprendizaje

Una investigación centrada en el cómo elaborar un discurso de la danza, acerca del entendimiento corporal y el proceso de aprendizaje dancístico. Su objetico fundamental es dar inicio a una posible construcción, o más bien, instalar la problemática de cómo se conforma y presenta el discurso de la danza en materia de aprendizaje distinguiendo conceptos referidos a su metodología de enseñanza; experiencia vivencial de la apropiación de elementos técnicos; la relación que se establece entre maestro/a y alumn/a; estructuración del concepto de cuerpo, entre otros. Para tal efecto se llevó a cabo un análisis cualitativo cuyo instrumento de aplicación se basó en una serie de entrevistas semuestructuradas al interior de la comunidad de la danza «culta» o de carácter académico de nuestro país, sustentada en criterios como: Formación, Desempeño, Años de trayectoria, Escuela de origen y Línea de trabajo. Tras la aplicación del instrumento, el análisis arrojó la posibilidad de construir ciertos conceptos, áreas de análisis, y la estructuración de cómo es posible instalar la problemática del discurso referido a estas temáticas.

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